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      民進上海市委專職副主委?楊蓉:教育數字化變革席卷而來---陸家嘴金融網

      民進上海市委專職副主委?楊蓉:教育數字化變革席卷而來

         陸家嘴金融網   2021-10-13 14:31:38
        

      民進上海市委專職副主委?楊蓉:教育數字化變革席卷而來

      民進上海市委專職副主委楊蓉:教育數字化變革席卷而來

       民進上海市委專職副主委楊蓉

      10月12日下午,2021 Insight of Future數字化轉型安全峰會“教育數字化轉型”分論壇在上海舉行。本次教育數字化轉型分論壇中,來自政府、安全、教育、科技等多個領域的專家、學者分別從不同角度分享了對數字化轉型下的教育產業安全發展的觀點和成果。

      民進上海市委專職副主委楊蓉在總結發言中指出,教育是社會進步民族振興的重要基石。新時代的發展需求對教育發展提出了新的要求,對創新創業人才培養提出了更高目標,響應信息化社會發展,更新教育理念、變革教育模式、重構教育體制、培養創新創業人才,勢在必行。

      會后,民進上海市委專職副主委楊蓉就數字化轉型中面臨的安全問題、數字化轉型對教育界的影響等話題回答了提問。以下為全文。

      一、數字化轉型是時代的趨勢,搶得先機或能彎道超車。數字化發展歷史并不長遠,對于這種新型的發展趨勢,全社會都在適應變更。變化必然帶來震蕩,安全問題也因此突顯。民進作為參政黨,曾經就此提出過哪些提案嗎?

      楊蓉:數字化轉型中所面臨的安全問題是近年來比較熱門的課題。2020年,民進市委受中共市委委托,對口長寧區、青浦區開展針對“一網通辦、一網統管”的專項民主監督,就城市數字化轉型中數字安全應用提出相應建議。今年民進上海市委再度聚焦城市數字化轉型,分別從教育數字化轉型和信息安全、經濟數字化轉型、社區數字化治理研究和個人終身學習賬戶建設開展了深入的調查和研究,近日,我們將對課題進行進一步的完善,選取相關內容作為民進市在明年市兩會上的的集體提案或建議。

      特別是在教育數字化領域,民進市委對此持續關注并多次建言。2019年市兩會期間,民進市委提交的集體提案“互聯網+”基礎教育信息化的發展研究與建議“即得到有關部門的重視和采納。去年突如其來的新冠肺炎疫情,在一定意義上加速了教育數字化轉型進程。在這樣的背景下,民進市委組織開展了“推進后疫情時期線上線下教育的融合發展”專題議政調研,梳理相關建議。今年全國政協常委、民進中央副主席、民進市委主委黃震在全國兩會期間提交“以線上線下混合式教學促進高等教育教學變革”提案,受到社會廣泛關注和熱議。我們將繼續圍繞教育數字化議題,聚焦重點,深入基層開展調研,集智聚力提煉成果,打造一批高質量、有影響的議政發言內容。

      二、這種數字化轉型所帶來的變化,對于教育界的沖擊和影響是怎樣的呢?民進上海市委作為本屆安全峰會的指導單位,尤其您在分論壇《教育數字化轉型》上做了發言,請問您怎么看待數字化轉型對于教育帶來的影響?教育界所面臨的數字化轉型所帶來的安全問題會有哪些?我們又將如何應對呢?

      楊蓉:數字技術正以新理念、新業態、新模式全面融入經濟、政治、文化、社會、生態文明建設各領域,給我們生產生活帶來深刻影響。在這樣的大背景下,加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育,數字化不可或缺,不管我們承認與否,一場從內涵、方法、手段到組織方式的全方位、顛覆性的教育數字化變革正勢不可擋,席卷而來。

      2020年我國實現全面脫貧,人們對教育的需求已由“有學上”轉向為“上好學”,大眾化教育服務難以實現家庭教育預期,多樣化、個性化的全面素質教育需求亟需得到滿足?!半p減”政策出臺前,2020年僅K12課后輔導的市場規模已達4830億元,影子教育成為游離于正規教育系統以外的另一個教育體系,對正規教育體系造成不可估量的沖擊,一定程度上也加劇了教育不公平的影響。伴隨“雙減”政策落地,一方面,我們喜見教育主陣地回歸校園,國家構建教育良好生態力拔千鈞;另一方面,曾經如火如荼的校外培訓也讓我們深刻思考,現有課堂教學供給是否滿足學生個性化學習所需?相比傳統授課模式,數字技術加持的生動情境體驗、點對點的實時互動激勵、不限時空地域的優質課程配送,增強參與感的同時也確實提升了孩子學習興趣與效率?!半p減”背景下,通過數字化轉型,豐富教學供給,切實讓課堂從“以老師為中心”向“以學生為中心”轉變,讓教學從“標準化”向“個性化”轉變,讓學習資源從“孤島式”向“共享式”轉變,讓學生回歸課堂、更愛上課堂,激發學習自驅力和創造力,當是教育高質量均衡發展的應有之義。從這個意義上看,教育數字化的實施與推進,是落實“雙減”政策,實現教育公平的必由之路。

      教育數字化的價值還不止于課堂。長久以來,教育評價改革都是一項世界性、歷史性的難題。教育評價是教育事業發展的指揮棒。改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價——這些說起來容易,但因耗費巨大的人力、物力、精力,以往實踐中困難重重。而人工智能、大數據恰恰可以在賦能教育評價上發揮重要作用。無論是對學生成長數據的追蹤,還是學習過程數據的記錄,亦或教學數據的分析,借助數字技術,讓海量信息的積累、關聯、診斷乃至評價等幾乎可以瞬時完成,將教師從繁重的機械化操作中解放出來,有更多精力去關注學生,研究他們的學習習慣、學習態度,更有針對性的提供幫助,最終提高教育評價的質量。

      我們也應看到,針對教育數字化轉型中的安全挑戰,教育行業還未做好充分的應對準備。教育數字化中的數據安全隱患不能孤立研究,應當把它看作是大數據安全隱患在教育領域的體現。大致可歸結為技術層面的隱患、管理方面的隱患、用戶方面的隱患。要避免這些隱患對數字化轉型產生不好的影響,不但要從法律法規等制度上去進行約束、也要通過技術的不斷迭代、參與各方自身安全意識與操作規范的強化來進行補充。今年9月1日施行的《數據安全法》對數據安全作出了全面的指導。相關法律法規的貫徹落實,不僅在于配套政策的細化,還要有動態的安全計劃和措施,不斷修改安全bug,并加快推進數據監管領域的技術升級,保證教育數字化順利推進。

      三、論壇上,上海紐約大學關教授發表了主題演講,在關教授的發言中,有哪些點是您會特別關注的?

      楊蓉:上海紐約大學在教育數字化轉型以及國際合作中積累了豐富的實踐經驗,關教授的發言對我們很有啟發。

      正如關教授所談到的,李強書記站在創建國際一流城市的角度對我們的城市科學教育數字化轉型提出的這些要求,正是目前上海所急需解決的問題。城市的發展離不開優秀人才的支撐,教育數字化轉型拓寬了我們匯聚長三角、全國甚至全世界的優質教育資源與人力資源渠道,突破了傳統用人模式在人力資源使用上的地域限制。同時上海作為我國對外合作交流的窗口,通過教育數字化轉型,在請進來的同時也能有更多機會走出去,推動中華文化與世界各國文化交流,在文化上獲得更多的認同。另一方面,通過教育數字化轉型,我們的學科研究從傳統的以課題為導向更多轉向數據導向,通過大數據和人工智能賦能,為特大型城市的精細化管理提供解決手段。

      四、民進的成員以從事教育文化出版工作的高中級知識分子為主,當教育面臨數字化轉型之時,民進上海市委具體有哪些舉措,請您談一下。

      楊蓉:民進市委堅持把參與政治協商、提高履職建言能力作為履職工作的重中之重。一方面,我們立足民進界別優勢,通過課題招投標機制,廣泛發動會員,針對教育數字化轉型中的各項問題開展實證研究。另一方面,民進市委不斷完善履職建言與簽約智庫有機結合的工作機制,升級智庫平臺,挖掘專家資源,發揮會內外聯動合力。今年4月,基于自身履職需求和智庫發展要求,市委會與上海社會科學院世界經濟研究所、市教育科學院民辦教育研究所、上海交通大學中國城市治理研究院、上海華夏經濟發展研究院等四家智庫單位簽訂合作協議,對社會熱點問題進行合作研究,并提出相關建議。

      本文來源:陸家嘴金融網


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